和孩子玩游戏时,家长是赢了好还是输了好?其实你的选择很重要


文丨郝妈(文章原创 ,版权归本人所有,欢迎妈妈们转发分享)

20世纪70年代,美国斯坦福大学(Stanford University)心理学家阿尔伯特·班杜拉(Albert Bandura),提出了一个著名理论:当个体在某一活动中取得成功时,会增强自我效能感,对自身能力有积极评价,而当遭遇失败时,自我效能感会降低,进而影响个体再次参加活动的内在动机。这样的一句话其实很好的理解,生动的揭示了竞争当中的输赢对于一个人的影响。

通俗版本:赢了不仅开心还会有信心,输了则是没信心,下次遇到同样的?#24405;?#23601;更容易没底
阿尔伯特·班杜拉(Albert Bandura)



众所周知,竞争是可以促使人的进步的,在?#27426;?#30340;和别人的竞争当中,也能够?#27426;?#30340;认识到自己的不足,从而提升和改变自己。这个道理也是很多的家长能够理解的,所以?#30475;?#20877;和孩子玩游戏的时候,总是会故意的让着他们赢。

拿身边朋友的例子来说:

朋友为了培养孩子对于国际象棋的兴趣,所以?#30475;?#22312;和孩子国际象棋的时候,明明看到了自己的一个漏洞,但是还是假装没有看见,然后故意走错棋子,最后让孩子赢得了比赛,而?#30475;?#23401;子赢了之后都会特别的开心,对于下国际象棋的兴趣也越来越大,也一直在钻研下国际象棋的技巧。


一、但是问题来了,这样一味的让孩子赢比赛,刻意的输掉也是完全的正确吗?

其实也并不然,可以?#23454;?#30340;输比赛,让着孩子,增强孩子玩游戏的信心和动机,但是也应该知道在培养孩子信心的同时还应该训练孩子的受挫能力

朋友的孩子正是因为?#30475;?#22312;家里和朋友下象棋的时候,朋友都是让着她的,所以信心也就爆棚了,甚?#20102;?#26159;膨胀了。对于别人的?#38469;?#37117;嗤之以鼻,某一次在班级里面炫耀自己的?#38469;酰?#36824;说自己从来没有输过,有同学不服上去比拼,结果朋友的孩子连输了好几盘,这让朋友的孩子觉得非常的生气,所以直接把棋盘摔倒了地上,然后哭着回家了。

所以从这个?#24405;?#24403;中也可以看得出来,在和孩子做游戏的时候,一味的让着孩子,放水的做法也是存在着弊端的,不能够让孩子感受到失败的滋味,会让孩子像井底之蛙一般,在之后遇到了比自己强的人输了比赛之后,非常的容易受挫,容易一蹶不振但是不让孩子,吊打孩子的做法也是错误的,在孩子还没有培养?#27426;?#30340;兴趣之前,直接的吊打孩子,让孩子一直输掉比赛的话,也会让孩子产生自?#19968;?#30097;的想法,自?#27426;?#20110;这个游戏也就不会有兴趣了。

二、既然如此,在陪孩子玩游戏的时候,家长应该做到的是什么呢?

家长?#27426;?#35201;注意要培养孩子正确的输赢观,无论是在玩游戏还是比赛当中,都是会遇到比自己还要强的对手的,这是毋庸置疑的,没有谁能够一直站到顶端,也没有谁会一直都不被别人打败,所以家长对于孩子的这样一种观念,应该?#26377;?#23601;应该培养。

正面例子:

表弟的孩子在玩游戏的心态上面一直都非常的棒,后来询问了表弟才知道,在平时和孩子玩耍的时候都会刻意的告诉和引导孩子正确的输赢观,比如?#30475;?#21644;孩子玩游戏的时候,也会设置一些游戏的规则让孩子有?#27426;?#30340;优势,但是对于比赛的结果也是有所设定的,并不会每一盘都让孩子赢,而是在游戏规则的基础上,赢就是赢,输就是输,所以孩子现在对于游戏输掉了这个结果,也就习以为常,并不会觉得有损自己的自尊心

当然也不能一直打压孩子,让孩子觉得自己是一事无成,自己做什么事情都是不好的,因为在他们的这个年纪和认知能力上,相比起成人来说的确是有一些劣势的,如此,培养孩子正确的输赢观是至关重要的。


三、那么,又应该怎样培养孩子的输赢观呢?

1. 在和孩子玩游戏的时候,可以?#23454;?#30340;给孩子一些技巧上面的引导还有鼓励。

一个游戏的完成过程当中,都是需要?#27426;?#30340;能力的,而家长因为心智上的成熟度会更高,所以对于游戏的掌握度也会更高,当孩子出现一些迷茫的地方的时候,家长可以?#23454;?#30340;给予一些引导。

比如在和孩子一起下棋的时候,看到了孩子在一个地方举棋?#27426;?#30340;时候,就可以?#23454;?#30340;暗示孩子下一?#25509;?#35813;走哪里会比较的好,这样不算直接的放水,但是也算是给了孩子一个台阶下。与此同时,在孩子?#30475;?#23436;成了比赛之后,无论输赢都是应该给予?#27426;?#30340;肯定的,而不是站在胜利者的角度去嘲笑孩子,应该要让孩子知道他是有?#27426;?#22320;在进步的,这样孩子才会有信心。

2. 家长可以设置?#27426;?#30340;奖惩制?#21462;?/strong>

正所谓奖励会促使人进步,这个想法?#26377;?#21040;大在学校还是在家里都是有遇见过的,在学校里面对于成绩优秀,在校表现好的同学会奖励一些文具,在家里懂事帮忙做家务或者是成绩有所进步,家长也都会给予?#27426;?#30340;奖励。所以在和孩子玩游戏的时候,也可以沿用这样的一个特色,可以事先就和孩子约定好,如果比赛赢的话会有怎样的奖励,输了的话会有怎样的惩罚,但是也应该注意,不能设置过为严厉的惩罚,让孩子害怕玩游戏。

3. 家长可以担当起自己的责任,以身作则给孩子树立良好的榜样。

孩子的受影响能力很强的,长期在一个环境之下,家长也会自?#27426;?#28982;的对孩子潜移默化的产生影响。比如一个家长没有树立正确的输赢观,?#30475;?#36755;了比赛都会气愤不平,?#30475;?#36194;了比赛的时候都会沾沾自喜,这样的家长的形象让孩子看到之后,也会觉得他也应该这个样子,那么也就很难树立正确的输赢观了。

输赢观对于孩子来说,是他成长的过程当中至为重要的一个的部分,这对于孩子以后进入社会之后和别人的相处都会有很大的影响,而输赢观是需要?#26377;?#23601;进?#20449;?#20859;的,所以家长应该了解到这个特点,不要一味的放水,也不要一味的吊打孩子,打压他们的自信心。

那么,你身边有家长和孩子玩游戏的吗?他们又是怎样做的呢?欢迎大家留下自己的看法。

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