一题一研:在游戏中学冲淤


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在游戏中学冲淤

在交流群里看到有的老师在问下面这道题的解释,这道题在讲课中用常规的解析,确实有些学生不能够达到很好的理解,为此,我设计了一个小游戏,帮助学生来理解,大家一起来看看,你也许有更好的解释。

试题呈现:

下图为三峡工程建成后,下游城陵矶至武汉河段累计冲淤状况预测图(冲刷大于淤积为负值,冲刷小于淤积为正值),据此回答1-2题。


1.图示时?#25991;?#22478;陵矶至武汉河段

A.一直以淤积作用为主

B.一直以冲刷作用为主

C.先冲刷为主后淤积为主

D.先淤积为主后冲刷为主

2.针对0~50年之间累计冲淤状况,该河段应采取的有效措施是

A.加固河堤 B.疏浚河道

C.植树造林 D.修筑大坝

试题解析:

第1题?#21512;?#38754;我们来做个游戏,我是老师,你是学生,学生代表河流,我们开始互相给对方钱,老师给学生的钱表示河流的淤积,学生手里出的钱表示河流的冲刷,我们两者加起来的钱数总是10元。

师给,生收(淤积) 学生支出(冲刷) 学生盈亏(盈为淤积,亏为冲刷)

1 9 -8

2 8 -6(累计-14)

3 7 -4(累计-18)

4 6 -2(累计-20)

5 5 0 (累计-20)

6 4 +2(累计-18)

7 3 +4(累计-14)

游戏到此结束。

从上面的过程我们看出三个阶段:

第一阶段:前四次学生收小于支,每次都是赔钱的,而且累计赔的越来越多。也就是说河流冲刷大于淤积,以冲刷为主。就是上面50年以前的情况。

第二阶段:当学生收支出的钱都是5的时候,即河流淤积与冲刷量相等的时候,学生累计亏损达到最大,就是河流累计冲?#35835;?#36798;到最大。需要说明的是我们用的都是整数,会出现第四次和第五次一样的结果,但是在真正的泥沙淤积过程累计的数值是个渐变的过程,应该是淤积和冲刷相等时冲?#35835;?#20250;累计达到最大。就是上面50年的情况。

第三阶段:在上面收支平衡以后的两次,学生收大于支,但是依然处于亏损状态,也就是在此阶段河流淤积大于冲刷,不过,冲?#35835;?#20381;然为负值。就是上面50年以后的情况。

整体三个阶段来看河流先冲刷为主后淤积为主,所以C对。A、B、D错。

第2题:上面游戏过程学生在出现进5出5之前一直处于赔钱的状态,而且自己腰包越来?#22870;瘢?#22914;何让自己不再继续赔钱,就要捂紧自己的腰包。那么图中0~50年之间累计冲淤状况表示,该河?#25105;?#20914;刷为主(类似学生赔钱),说明流水对河道侵蚀?#27994;?#24212;采取的有效措施是加固河堤(捂紧腰包),所以B对。侵蚀?#27994;?#19981;需要疏浚河道,A错。植树造林能减少河流泥?#24120;?#23545;减轻冲刷侵蚀效果不明显,C错。该河段落差小,不?#23460;?#20462;筑大坝,D错。

老丁 ∣一个教地理的小学生



2019年8月15日

原文地址?#33322;?#26085;头条
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